我從小時候開始，就有了嚴重了口吃。
口吃讓我小時的人生吃足了苦頭。沒有身歷其境的人，很難想像那種每次說話，都必須鼓足勇氣、用盡力氣，講完後因為講的不好，又被眾人譏笑的那種痛苦，尤其是由一個無力的小孩來承受這種痛苦。對別人是再簡單不過的開口說話，對我卻是每天地獄的永劫迴歸，永無止境。
而這種情況在學校裏問題是越來越嚴重。因為小時候營養不良身體又瘦又小，又開始近視。上課聽不懂看不到又不敢發問，又沒有人可以溝通。那時老師地位崇隆，上課聽不懂只敢怪自已笨，誰敢質疑老師不會教？不敢問老師只好問同學，但是往往得到的是白眼相向。畢竟在那個時候，花時間教別人，代表的是浪費時間教你潛在的對手，代表的是浪費自我讀書的時間，誰會笨到去做這種事情？一次次低聲下氣的請教，換來的是一次次冷然相對的臉。在每一次默默收回去的問題背後，是一次次心裏的問號：當同學只能如此嗎？
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在忍耐了很久之後，我終於結結巴巴的向母親吐露了心事。母親一聽，就跑去和我的班導師說：「老師，我的小孩個頭又小，又有近視，在最後一排實在看不清楚，能不能請你行行好，讓他坐前面一點？」
換來的結果，卻是斷然拒絕。經過那個時代的人都清楚：學校的老師個個念茲在茲的就是升學率。什麼是升學率？就是只看你們這個班多少人上建中，多少人上北一女；沒有人在問你這個班後面的人是多麼慘的那種競爭。那些視為是後段班的人，就是被放棄掉的人，就是被默默忽視三年的那種人。會唸書的同學被捧上了天，不會唸書的，他們的心聲永遠不重要。可憐天下父母心，他們只問這個老師會教出多少考上建中的學生，卻沒有問問：如果他的小孩不夠優秀，在這個班的處境，會是如何堪憐。
想到一向不肯示弱的母親向人鞠躬哈腰的身影，我忍不住心頭一陣抽緊。
為了光鮮亮麗的升學率，老師上課的節奏永遠是跟著好學生在走，聽不懂跟不上的後段班，永遠只能自求多福。那時我們每天考試七八次，考完就打，五分一下九十分起算，身上挨了多少板子已經沒得算了。慘的是我們這群跟不上的學生，上課聽不懂，老師又不在乎我們的程度，只有打板子的要求一視同仁。每天就是一堆好學生看著我們這群後段班的學生被打到鬼哭狼嚎，痛到飆淚，國中日子就這樣過了。
畢業了，對那一班並沒有太多留戀。到現在，沒有人想辦一次同學會看看大家。沒有一個人、連一次都沒有。三年的競爭換來的是三年無謂的相聚。
在不得已花了更多的錢去補習和浪費的更多的教育資源之後，我終於也慢慢的讀上來了。口吃的陰影，還是如影隨形的隨著我、在大學、在當兵。奇怪的是我到美國留學的時候，竟然慢慢的克服了，身體也開始長壯。如今在日常生活的對話，旁邊的人還是多多少少聽的出來。但是已經不知道比小時候好了多少倍，至少溝通和日常生活的會話，已經沒有什麼困難。美國的教育環境拯救了我。
但是這些從小到大的經歷，成了我做shareyoucan永不終止的動力。猶記得那時只是看到網路上說apple的系統在處理影音上有更好的表現。毫不吝惜的，我花了八萬元買了apple電腦開始試他的影音後製功能。又花了大錢買了真正專業的攝影機和軟體來試各種不同的效果，只因為我嫌現有的一些網路教學影音的效果太差。加一加，花在這件事上的硬體和軟體成本，隨口唸得出來的，已經超過七十萬，可以買一輛好車了。
妻子知道我當時花了多少錢，她開玩笑的說：「你當時一定是瘋了。」
我沒有瘋，只是不甘心。想到之前的人生，我只告訴自已：我要把這些自已經歷的負債，轉變成別人人生中的資產。
如今在網路上的教學已經略收成效。我也開始逐步增加內容。也有為數不多的人，發表了對這些教學不屑一顧的評語。對這些評語，我除了付諸一笑外，我真的沒辦法更在乎，我只能表示尊重。
因為，當我在教學的時候，眼前出現的，是當年那個口吃害羞，但是真的非常渴望學習的男孩。我想蹲下來好好問他：「孩子，你想學什麼？你想要我怎麼教你？」我似乎看到：他弄懂後那雙發亮的眼睛；我似乎感受到，他學習到之後快樂的笑靨。那是我內心深處，在教學時真正在乎的事情。
Can you share? Shareyoucan。我真心期待這個站的出現，世界上能夠不再有和我當年一樣痛苦的小孩。我衷心盼望。
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